大班上课

再也不想在大班上课?教育部明确表示2018年基本

  十三届全国人大一次会议新闻中心3月16日上午在梅地亚中心多功能厅举行记者会,邀请教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。

  记者针对消除“大班额”提出疑问:教育部明确提出,今年要基本消除66人以上超大班额,2020年要基本消除大班额,要实现这一目标有哪些具体举措?

  陈宝长部长从“大班额”危害、2017历史成绩分别作出回答,直接表示“我们的目标就是2018年要基本消除66人以上的超大班额。明年大班额要取得突破性、决定性的进展,到2020年基本消除大班额,就是56人以上的班,解决36.8万个、占比10.1%的问题。”

  按教育部的定义,中小学“36-45人”为正常班额,“46-55人”为偏大班额,“56-65人”为大班额,“66人以上”为超大班额。2017年,大班额有36.8万个,占全部班级的10.1%,超大班额,全国有86000个班,占全部班级的2.4%。

  一、影响学生身心健康。人过多会造成身边环境吵杂,大班额的学生数量过于庞大,会使学生感到压抑,必定不利于学生的身心健康,不利于成长。

  二、影响教学质量,班级过大,会造成坐在后排的同学看不见讲台内容,听不见老师所讲,导致教学质量变差,严重影响教育发展。

  一方面其根本原因是教育的失衡,包括城乡不均衡和校际不均衡。一些地方政府着力打造“重点高校”,从而导致学校之间的巨大差距,家长学生也就想方设法进“重点”。这些“大班大校”成为人们趋之若鹜的“优质教育资源”。

  另一方面是人口的流动。在城市化的背景下,农村人口大量向中心城市和县城转移,从而出现农村学校的空洞化和县城学校的人满为患。

  此次教育部明确表示2018年基本消除超大班额,2020年基本消除大班额。看来小(中)班教学不远了!